2025招生宣傳|尹飛教授、殷秋實副教授在《民主與法制》周刊發(fā)表文章探討完善以實踐為導向的法學院校教育培養(yǎng)機制

原標題：尹飛、殷秋實：完善以實踐為導向的法學院校教育培養(yǎng)機制

來源：《民主與法制》周刊2025年第14期

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近日，我院尹飛教授、殷秋實副教授在《民主與法制》周刊2025年第14期上發(fā)表了題為《完善以實踐為導向的法學院校教育培養(yǎng)機制》的文章。

現(xiàn)將全文轉發(fā)如下：

習近平總書記高度重視法治人才培養(yǎng)，強調“堅持立德樹人、德法兼修，加強學科建設，辦好法學教育，完善以實踐為導向的培養(yǎng)機制”。中央財經大學法學院深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，全面對標黨的二十屆三中全會精神，貫徹落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》戰(zhàn)略部署，堅持立德樹人、德法兼修，處理好法學教育中知識教學和實踐教學的關系，積極開展協(xié)同培養(yǎng)，努力完善以實踐為導向的法學院校教育培養(yǎng)機制。

以契合實踐為導向 構建分類培養(yǎng)體系中央財經大學法學院立足“堅持統(tǒng)籌推進國內法治和涉外法治”，以入選教育部、中央依法治國辦涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地為契機，在本科階段為應用復合型和涉外法治人才分別制定培養(yǎng)方案、單獨編班，實施差異化培養(yǎng)。依托全國法律碩士專業(yè)研究生教育綜合改革試點，立足應用型人才培養(yǎng)導向，以法治實踐需求和職業(yè)發(fā)展方向為基礎，設立金融法務、公司法務、涉外法務、數(shù)字法務等方向，對法律碩士研究生分別設計指導性培養(yǎng)方案，以相關法律職業(yè)工作需求為導向優(yōu)化課程結構。推進博士生招生制度改革，以碩博連讀和直博為法學博士生主要培養(yǎng)方式，致力培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型法治人才。

立足中國實際 強化知識教學的實踐導向

習近平總書記指出：“法學學科是實踐性很強的學科，法學教育要處理好知識教學和實踐教學的關系。”中央財經大學法學院立足國家財經領域法治建設需求，持續(xù)強化知識教學的實踐導向。一是課程結構上，法律與財經復合。針對目前“法學學科同其他學科交叉融合還不夠，知識容量需要擴充”等問題，開設會計、審計、財務管理等經濟管理課程，適當提高我國財經領域法治實踐中亟須的民商法、經濟法等課程比重，積極推動設立“法學+會計”“法學+工商管理”本科雙學位項目。二是授課內容上，立足中國法治實踐。針對“有的學科理論建設滯后于實踐，不能回答和解釋現(xiàn)實問題”等不足，充分發(fā)揮我國法律體系和法治實踐優(yōu)勢，鼓勵教師立足中國特色法學學科體系、學術體系、話語體系建設，全面收集、深入挖掘、研究法治實踐中的鮮活案例，注重對我國法治實踐經驗的總結、提煉和傳授。具體內容上，著重講授法律知識，合理兼顧法學知識；著重講授解釋論，適當講授立法論，立法論內容服從服務于學生創(chuàng)新能力拓展、研究能力提升。三是能力塑造上，糾紛解決與糾紛預防并重。加強對學生事實認定、法律適用訓練的同時，著力培養(yǎng)學生合同審查、合規(guī)審查、盡職調查、證據(jù)留存等風險防控能力，注重學生培養(yǎng)綜合運用和解、調解、仲裁等多元糾紛解決方式的能力。

打破壁壘多方聯(lián)動 積極開展協(xié)同共建

習近平總書記強調，“要打破高校和社會之間的體制壁壘，將實際工作部門的優(yōu)質實踐教學資源引進高校”。法學院切實加強校企、校地、校所協(xié)同共建。一是打造實踐基地群。依托卓越法治人才教育培養(yǎng)基地、國家級實踐教學基地建設，打造以政法機關為主體，涵蓋央企、大型金融機構和頂級律所的多層次、復合型、專業(yè)性法學教育實踐基地群。與北京高院、天津高院、中國交建、中國鐵建等合作建立了40余家專業(yè)社會實踐基地，基本實現(xiàn)實踐基地北京市三級法院全覆蓋。法學院與中國國際經濟貿易仲裁委員會香港中心、北京金融法院、北京知識產權法院、北京市朝陽區(qū)人民法院共建的涉外法治人才培養(yǎng)基地獲批國家級涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地（培育）。二是完善協(xié)同共建機制。與各實踐基地建立領導、會商和聯(lián)絡機制，統(tǒng)攝課程、教材、師資團隊、研究智庫、實習、管理機制等共建事宜。校外實踐基地建設和管理整體上實現(xiàn)“全員覆蓋、分類引導、重點布局、閉合管理”的預設目標。三是依托基地組建實踐導師隊伍。有效打破高校和社會之間的體制壁壘，依托基地形成包含20余名審判業(yè)務專家、公訴標兵在內的高水平實踐導師隊伍。法律實踐導師年均來校授課、講座等逾百人次，大批優(yōu)秀法官、檢察官、律師、企業(yè)法務人員來到高校，把法治實踐的最新經驗和生動案例帶進課堂。

特色鮮明內外聯(lián)動 打造實踐教學課程體系

習近平總書記指出：“學生要養(yǎng)成良好法學素養(yǎng)，首先要打牢法學基礎知識，同時要強化法學實踐教學”。在強化知識教學的實踐導向的同時，法學院積極打造“案例研習·模擬實訓·規(guī)范化實習”實踐教學課程體系。一是完善案例研習課程體系。開設案例研習課程十二門，涵蓋我國法治實踐各領域。該類課程使用的案例強調取材于我國法治實踐中的真實案例；案例分析方法強調實體程序相貫通，綜合運用相關實體法、程序法以及證據(jù)規(guī)則進行；導師指導強調風險防控和糾紛解決能力并重，注重多元化糾紛解決。法學院18篇案例入選中國專業(yè)學位案例中心法律專業(yè)學位案例庫，位列全國第一。二是積極拓展模擬實訓課程。開設模擬法庭、法律談判、法律文書寫作以及各類法律實務課程，比如企業(yè)合規(guī)、審判實務、仲裁實務、房地產企業(yè)法律實務、房地產征收與拆遷實務、創(chuàng)業(yè)投資法律實務等，通過模擬場景，培養(yǎng)學生各類法律實務執(zhí)業(yè)能力。三是形成規(guī)范化實習機制。依托實踐基地，完善實習“信息發(fā)布-遴選-指導-評價-反饋機制”，共建單位為每一位學生安排導師進行思想政治教育、職業(yè)倫理教育和專業(yè)指導，并進行實習評價，評價納入法學院保研、獎學金、推優(yōu)入黨、就業(yè)推薦等指標體系，形成閉環(huán)管理，切實提升實習質效。法學生的實踐能力獲得普遍認可。37人入選最高人民法院、最高人民檢察院實習生，14人獲評最高人民法院、最高人民檢察院優(yōu)秀法律實習生。

多元拓展 延伸實踐育人空間

融合貫通，推動法學專業(yè)教育與職業(yè)倫理思政教育有機融合。學院開設“法律職業(yè)倫理與職業(yè)發(fā)展”等課程，邀請“最美奮斗者”宋魚水、全國道德模范厲莉法官等英模來校宣講，兼職教師全面參與職業(yè)倫理教育，引導學生系好第一粒扣子。依托首批全國高校“黃大年式教師團隊”——中財法學教師團隊建設，引導教師“當好學生成長引路人”，深入挖掘各部門法的價值意蘊，將習近平法治思想融入教學內容，將思政教育浸入專業(yè)教育。

黨建引領，思政教育融入實踐教學。法學院與各政法機關簽訂的共建協(xié)議中，均把黨建引領作為合作首要條款。雙方建立黨建交流平臺，法學院師生黨支部與各共建基地相關黨支部“結對子”，開展聯(lián)合黨日等黨建活動；要求實習生積極參加共建單位黨建活動，加強紀律教育和職業(yè)倫理教育，實現(xiàn)思政教育與實踐育人有機融合。與延安市中級人民法院共建人民司法優(yōu)良傳統(tǒng)教學實踐基地，在延安、井岡山舉辦習近平法治思想專題培訓活動。

堅持實踐育人鑄魂，厚植家國情懷。法學院充分利用組織參加重大活動契機開展思政教育。近百名法科學生參與慶祝中國共產黨成立100周年大會、北京冬奧會等重大活動，11名研究生參加中國法學會第八次全國會員代表大會會場服務。引導學生投身鄉(xiāng)村振興。選派時任法學院副院長于文豪教授赴國家級貧困縣甘肅宕昌掛職擔任副縣長兩年，法學院黨委與當?shù)嘏d化鄉(xiāng)黨委結對共建，組織師生赴宕昌調研、幫扶，“財經人·濟世路”鄉(xiāng)村振興研究生服務站入駐河北省三河市燕郊鎮(zhèn)。

競賽助力，提升實踐能力。法學院充分利用各類學科競賽提升實踐能力，積極組織學生參加各類競賽。在杰賽普、貿仲杯、理律杯等競賽中，整體成績居于國內前列。曾獲全國法碩法律文書寫作大賽冠軍，2020年“貿仲杯”季軍，北京市辯論賽亞軍、季軍，首屆全國高校民商事模擬法庭競賽第四名。兩名同學分獲教育部全國“學憲法講憲法”演講比賽總決賽一等獎和二等獎。

法治宣傳，弘揚法治精神。舉辦3·15法治宣傳月、“學憲法，講憲法”主題演講比賽及知識競賽、“憲法宣傳周”等活動，通過話劇匯演的形式實現(xiàn)法學教育、歷史研究、比較研究與舞臺藝術的結合，激發(fā)憲法價值理念的感染力。通過憲法宣誓、文藝演出等形式深入學習宣傳，大力弘揚憲法精神。