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  • “經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程興趣小組”開展第9次活動

    發(fā)布時間:2017/01/13

    2017年1月8日,我院法學(xué)研究生“經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程第三興趣小組”在沙河主教301教室開展了本小組的第三次討論活動,也是“經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程興趣小組第9次活動”,受到了邢會強教授優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)項目“經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論”的資助。本次活動首先由專題展示者就在中國古代及近代經(jīng)濟法思想專題研究中的問題進(jìn)行總結(jié)闡釋,隨后小組成員分別提出個人意見,進(jìn)行討論、交流。

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    馬暢同學(xué)針對在課堂中老師與同學(xué)對于其所展示的中國古代經(jīng)濟思想與經(jīng)濟法思想專題中的問題,結(jié)合課后研究進(jìn)行進(jìn)一步闡釋。她首先圍繞中國歷代經(jīng)濟法思想中對于國富與民富的關(guān)系,主張國家干預(yù)經(jīng)濟的“輕重論”與主張自由放任的“放任論”之間的博弈展開論述,并提煉出對于當(dāng)代經(jīng)濟發(fā)展仍有裨益的“藏富于民”、“善者因之”等觀點的現(xiàn)實意義。而后又針對歷史中唐代楊炎進(jìn)行的“兩稅法”改革以及明代張居正進(jìn)行的“一條鞭法”改革對于當(dāng)前稅制改革的啟示,以及北宋王安石變法中青苗法與市易法對于農(nóng)村信貸機制的設(shè)計精華進(jìn)行解釋與總結(jié),并談?wù)摿俗约涸趯W(xué)習(xí)中國古代經(jīng)濟思想與經(jīng)濟法思想時的心得體會。

    針對國富與民富的關(guān)系問題,銀丹妮同學(xué)提出中國作為“藏富于民”思想的鼻祖,富民思想可謂源遠(yuǎn)流長,尤其在開元盛世時期唐朝對于“藏富于民”思想進(jìn)行了良好的實踐,可對之進(jìn)行全面的梳理,以提煉出促進(jìn)經(jīng)濟長期發(fā)展的觀點、思想。張雯雯同學(xué)則針對漢代司馬遷提倡的“善因論”提出了自己的看法,認(rèn)為“善因論”是可與亞當(dāng)·斯密“看不見的手”經(jīng)濟學(xué)理論媲美的思想,可針對兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別進(jìn)行深入探討,結(jié)合中國發(fā)展中的現(xiàn)實問題尋求具有中國特色的經(jīng)濟法理論。

    張雯雯同學(xué)的報告內(nèi)容是關(guān)于中國近代名人經(jīng)濟法述要,首先是介紹中國近代的外國侵略、積貧積弱的時代背景,進(jìn)而引出一批又一批致力于挽救民族危機的名人志士,主要介紹了作為偉大實業(yè)家的張謇以及杰出的資產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖孫中山先生的經(jīng)濟法思想的具體內(nèi)容。就課堂中老師同學(xué)提到的問題和意見,補充了關(guān)于近代名人的商法的一些內(nèi)容,以及與張謇相關(guān)的的一些政治文化背景,和與相同的實業(yè)救國的踐行者。具體包括,晚清時從“官督民辦”到倡導(dǎo)企業(yè)股份制度,以及特別指出了康有為、梁啟超的企業(yè)股份制度思想,張謇的企業(yè)股份制度,提到與張謇同樣致力于實業(yè)救國的許鼎霖,最后介紹了對孫中山先生的經(jīng)濟法思想內(nèi)容加以補充的部分。

    對于張雯雯同學(xué)修改后的內(nèi)容,展凱莉同學(xué)認(rèn)為修改后的報告中提及的近代名人雖具有代表性,但是應(yīng)該對各個階段的人士的經(jīng)濟法商法的相關(guān)思想都有所涉及,使報告內(nèi)容和文獻(xiàn)綜述內(nèi)容更加充實有條理,以及這些名人志士的經(jīng)濟法商法思想對于今天有什么具體影響、啟發(fā)和作用,并提問現(xiàn)在有沒有具體運用他們的這些思想以及在哪些地方、領(lǐng)域有體現(xiàn)。孫全富同學(xué)則認(rèn)為其中對于商法思想內(nèi)容提到的較少,具體提出可以將具有代表性的張之洞的經(jīng)濟思想以及鄭觀應(yīng)先生的商戰(zhàn)思想補充到文獻(xiàn)綜述中,使文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容更加充實豐富。

    小組成員對馬暢同學(xué)與張雯雯同學(xué)的專題內(nèi)容的完整性與邏輯性,特別是針對兩者文獻(xiàn)綜述寫作如何進(jìn)行擴展與充實,都提出了富有借鑒性的意見。本次活動小組成員都能夠積極參與,對于中國古代與近代經(jīng)濟法思想于當(dāng)代經(jīng)濟法思想的現(xiàn)實意義都能夠深入思考,提煉富有價值的觀點,達(dá)到了夯實研究生經(jīng)濟法理論基礎(chǔ)的目的。


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