2016年12月19日晚，我院2016級法學研究生“經濟法基礎理論課程第三興趣小組”在主教301教室如期召開本小組的第一次討論活動。這是經濟法基礎理論課程興趣小組第6期活動，并受到了邢會強教授優(yōu)質課程建設項目“經濟法學基礎理論”的資助。
在邢會強教授的課堂指導下以及借鑒前兩小組活動經驗的基礎上，確立了本次討論活動的內容，主要分為三個部分進行。第一部分，由已完成課堂展示的同學就自己的研究內容做專題總結；第二部分，其他同學進行點評，提出建議；第三部分，由即將進行課堂展示的同學提出在準備專題報告過程中遇到的問題，向大家征求意見以期完善課堂報告。
首先，銀丹妮同學對經濟法程序的基本范疇進行了疏理，并運用比較分析法對經濟法程序與傳統(tǒng)程序進行了比較，主要分析了行政程序近五年的新發(fā)展，從行政程序的法律化、制度化過程來探討經濟法程序有何發(fā)展的新路徑。并向大家征求如何將這一部分寫入綜述的建議。
孫全富同學提出，可以增加經濟法程序與行政程序之間的界限界定問題的分析；馬暢同學認為，在總結經濟法程序與行政程序之間的關系的時候，應盡可能的把具體的法條列舉出來，這樣顯得清晰明朗；張雯雯同學補充到，可以就行政法庭的設立進行研究，再討論是否有必要設立專門的金融法庭、財稅法庭等；最后，展凱莉同學建議對經濟法程序發(fā)展的歷史沿革也可以做一定疏理。
接下來，另一名完成課堂報告的同學孫全富對自己撰寫的《經濟法發(fā)展理論綜述》向小組成員做匯報。綜述首先介紹了經濟發(fā)展權，其后從范疇論、價值論、方法論著手系統(tǒng)闡釋了進十年經濟法學界的理論研究動態(tài)。隨后，簡單介紹了經濟法學界對發(fā)生論、規(guī)范論、本體論、運行論既有的研究成果。孫全富同學提到，他在研究過程中發(fā)現經濟法學發(fā)展理論的系統(tǒng)研究文獻較少，很多學者都從具體角度對經濟法發(fā)展作了研究，如此便為撰寫本篇綜述造成了很大困難，還請小組同學多多提議。
針對孫全富同學綜述中存在的問題，大家提出了相應的建議。銀丹妮同學認為這篇報告中對文獻的引注存在部分內容不清晰，需要加以完善；展凱莉同學指出在發(fā)展理念部分所占篇幅較長，可以適當精簡；馬暢同學提到關于經濟法的價值論可以適當進行擴充，對文獻內容進行擴充；張雯雯同學認為本篇綜述部分語言需要再加修飾。以上同學的建議，孫全富同學悉心聽取并虛心采納，當場表示針對小組成員指出的問題，在接下來的綜述完善中加以采納。
隨后，展凱莉同學就下節(jié)課即將課堂展示的經濟新常態(tài)問題向小組同學征求了課堂報告意見。小組同學就經濟新常態(tài)問題發(fā)表了各自看法，展凱莉表示要依照小組同學意見就課堂報告內容加以補充。
本次討論既有針對已經完成的文獻綜述的討論，也有針對即將開始的課堂報告提出的建議，整場討論內容充實、建議中肯，小組同學均表示要繼續(xù)完善各自的綜述、報告。至此本次討論活動圓滿結束。
