“經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程興趣小組”開展第1期活動

2016年11月2日晚，我院法學研究生“經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程興趣小組”在沙河主教301教室開展了第1期討論活動。“經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程興趣小組”活動是在邢會強教授的指導(dǎo)下，由參與經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程的同學組成興趣小組，就自己在準備經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論專題研究、課程匯報、撰寫文獻綜述中遇到的問題和收獲感悟進行交流、討論的課外實踐活動。經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論課程興趣小組第一組的五名同學組織并參與了本次活動。

首先，興趣小組第一組組長沈安琪同學介紹了本次活動的主題為“如何寫出一篇規(guī)范的文獻綜述？”討論內(nèi)容包括三個部分：第一、小組成員交流在準備文獻綜述中遇到的問題；第二、小組成員分享自己撰寫文獻綜述的經(jīng)驗；第三、小組成員暢談組織并參與興趣小組討論活動的體會與感悟。

趙梓軒同學在發(fā)言過程中，總結(jié)了小組成員在撰寫文獻綜述的過程中經(jīng)常會遇到的三點問題。第一個問題是在文獻收集階段，如何查找和選擇文獻？哪些文獻材料需要優(yōu)先收集？ 如果在文獻收集階段沒有將具有代表性的資料納入研究范圍，容易造成不能系統(tǒng)全面把握研究現(xiàn)狀或者片面理解他人研究成果的結(jié)果，誤導(dǎo)讀者。第二個問題是查找文獻面對數(shù)量眾多的文獻，進行全面細致的閱讀可能會力不從心。那么如何對收集到的文獻進行篩選，哪些文獻應(yīng)列入文獻目錄，哪些文獻只需瀏覽，哪些文獻必須加以仔細研讀？如何對大量的文獻進行合理的選擇和取舍？第三個問題是在文獻閱讀的時候，要著重閱讀哪些內(nèi)容和對哪些方面加以更多關(guān)注？ 另外在閱讀外文文獻時如何讀懂一篇外文文獻，如何對一篇外文文章進行有效的閱讀，并把握和理解作者的表達意圖？

高天同學結(jié)合自身情況總結(jié)了撰寫文獻綜述需要經(jīng)歷的六個階段。第一步，選擇主題，一個好的研究課題通常是從對現(xiàn)實問題的興趣中產(chǎn)生的；第二步，文獻搜索；第三步，展開論證；第四步，文獻研究；第五步，文獻批評；第六步，綜述撰寫，通過構(gòu)思、塑造、修改，文獻綜述成為一份可以準確傳遞研究內(nèi)容，讓目標讀者明白研究問題的書面資料。

亓玉霞同學介紹了自己在撰寫文獻綜述的過程中整理出來的文獻綜述的行文結(jié)構(gòu)。一篇規(guī)范的文獻綜述主要由前言、正文、結(jié)論和參考文獻四大部分組成。前言部分要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及目前對主要問題爭論的焦點等。正文是綜述的重點，主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。結(jié)論一般包括研究的結(jié)論、意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。

最后，徐愷同學作為小組代表做總結(jié)發(fā)言，暢談自己參與經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程討論以及興趣小組活動的感想。

通過這次討論，同學們不僅對自己的專題有了更新的認識，也對同組其他同學的專題有了更充分的了解，這對于同學們進一步學習經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論是一次很好的機會。通過聆聽、討論每位同學對做好文獻綜述的觀點和想法，也讓同學們對于接下來要做的任務(wù)有了較為明確的思路。兼聽則明，偏聽則暗，通過課上各位同學對各自專題的展示以及其他同學的提問，加之這次的小組討論，同學們都深受啟發(fā)。文獻綜述既是同學們進行學術(shù)論文寫作的一部分，也是同學們以后進行學術(shù)研究的一個必須經(jīng)歷而又極其重要的過程，小組成員在活動后將認真投入到文獻綜述的準備階段，希望能夠為經(jīng)濟法基礎(chǔ)理論這門課交上一份滿意的答卷。