5月20日上午8：30，法學(xué)院2002級(jí)本科生進(jìn)行了畢業(yè)論文答辯。答辯工作歷時(shí)一天。
我院從招收第一屆本科學(xué)生（1995級(jí)）開始，就實(shí)行全員答辯制度，至今已堅(jiān)持7年。為了發(fā)揚(yáng)法學(xué)院的傳統(tǒng)和鞏固學(xué)校近兩年開展的“迎評(píng)促建、以評(píng)帶建”的工作成果，法學(xué)院對(duì)本屆本科生畢業(yè)論文的要求更加嚴(yán)格、工作也更加細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)。
我院于上學(xué)期學(xué)生結(jié)束9周的課堂學(xué)習(xí)后即布置了畢業(yè)論文選題任務(wù)，要求學(xué)生盡早搜集資料、確定論文選題，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下撰寫開題報(bào)告。為了避免學(xué)生以找工作、考研、考公務(wù)員等為借口而拖延論文寫作，院里還制作了學(xué)生于2005年12月初提交開題報(bào)告和論文提綱，2006年1月上旬交論文初稿，2006年3月提交論文修改稿，2006年4月中旬交論文定稿的詳細(xì)時(shí)間表。
我院從最初的學(xué)生自選論文題目開始即進(jìn)入指導(dǎo)階段，對(duì)學(xué)生自擬論文題目過大、過虛的，要求指導(dǎo)老師指導(dǎo)其修改的更為具體、務(wù)實(shí)的。一旦確定論文研究方向，即確定了指導(dǎo)老師，再由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生論文題目有重題的情況進(jìn)行調(diào)整，避免重題。
鑒于目前通過網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)論文信息甚至直接上網(wǎng)進(jìn)行抄襲已成為一種十分普遍和突出的社會(huì)現(xiàn)象，我院教師在論文指導(dǎo)過程中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生有類似情況，我院要求指導(dǎo)教師除了仔細(xì)甄別、嚴(yán)肅批評(píng)并要求全面修改之外，還有針對(duì)性地在本屆學(xué)生中率先實(shí)行“本科生畢業(yè)論文獨(dú)創(chuàng)性聲明”的做法，以便更直接地約束學(xué)生和更有力地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立性創(chuàng)作。
為了保證答辯工作的順利進(jìn)行，我院還重新修訂了“法學(xué)院本科生畢業(yè)論文答辯規(guī)則”，并向?qū)W生提前下發(fā)了答辯程序和答辯規(guī)則。在論文答辯前，我院根據(jù)學(xué)生所選論文方向，將參加答辯的學(xué)生分成九個(gè)答辯組。同時(shí)，本屆答辯執(zhí)行了嚴(yán)格的“導(dǎo)師回避制度”，我院在每個(gè)答辯組安排四位教師，使答辯小組在導(dǎo)師回避的情況下由另外三名教師組成答辯委員會(huì)開展答辯工作。同時(shí)，我院還仿效研究生答辯工作進(jìn)行了邀請(qǐng)部分院外、校外專業(yè)教師參加答辯委員會(huì)的有益嘗試，盡量保證答辯質(zhì)量。
盡管答辯工作壓力較大，但法學(xué)院的老師們都以飽滿的熱情和高度負(fù)責(zé)的精神投入到答辯工作中，學(xué)生們也都在教師的指導(dǎo)之下，作了充分的準(zhǔn)備。答辯工作井然有序，進(jìn)行順利，絕大多數(shù)學(xué)生通過了論文答辯。通過論文答辯的學(xué)生，可根據(jù)答辯委員會(huì)委員的提出的問題和修改建議，繼續(xù)修改完善，一周后交存定稿。
值得一提的是,盡管此次論文要求異常嚴(yán)格,但仍有少數(shù)學(xué)生態(tài)度消極,胡亂應(yīng)付.我院本著對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和原則，堅(jiān)持嚴(yán)把論文質(zhì)量關(guān)，對(duì)部分未能及時(shí)提交論文或論文有抄襲嫌疑者實(shí)行了延期答辯，對(duì)未通過論文答辯的學(xué)生，要求于一周后進(jìn)行二次答辯。實(shí)踐證明，上述舉措有力地提高了學(xué)生認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文的自覺性，我院本科論文及答辯整體質(zhì)量有了顯著提高。我院領(lǐng)導(dǎo)表示，將來還將堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)這些有益做法，以確保本科教學(xué)質(zhì)量。
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