我院開展“利他還是利己——樹立合理的人生價值觀” 黨課學(xué)習(xí)

5月7日下午14點，我院報名參加黨課學(xué)習(xí)的積極分子于沙河主教305教室進(jìn)行了關(guān)于“利他還是利己——樹立合理的人生價值觀”的學(xué)習(xí)。本次黨課由我校馬克思主義學(xué)院王奎博士主講。

講課開始，王奎博士首先由今年五四青年節(jié)中習(xí)近平主席在北大師生座談會上關(guān)于“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”的講話開始了本次講課，并從兩個方面向同學(xué)們闡述了本次講課的選題意義：一是意識形態(tài)的重要作用，二是大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的確立。隨后，王奎博士從行為選擇的前提是自由還是責(zé)任、行為選擇的依據(jù)是動機(jī)還是結(jié)果以及行為選擇的動機(jī)是利己還是利他這三大方面進(jìn)行了深入透徹的闡述，并向同學(xué)們介紹了決定論與非決定論、后果主義與決定主義、利己主義與利他主義等理論觀點。在這一階段的講課中，王奎博士主要講解了利他主義的三個層次，首先是“己所不欲，勿施于人”，即自己和他人同等重要；其次是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，即利人置于利己之上；最后是“生與義不可兼得，舍生而取義者也”，亦即犧牲自己以利于他人。王奎博士其間引用電車?yán)Ь尺@一道德難題，并通過播放哈佛公開課中的“公平”這一課程，鼓勵同學(xué)們進(jìn)行互動交流。關(guān)于電車?yán)Ь车慕獯穑瑢W(xué)們各抒己見，觀點不一。

王奎博士通過利他還是利己的詳細(xì)講解之后，將這一理論與樹立合理的人生價值觀相融合，并以小悅悅事件為例，說明了當(dāng)今社會應(yīng)倡導(dǎo)利他主義的美德。隨后，王奎博士與同學(xué)們一同探討了利他主義的必要性，并引用馬斯洛的需求理論，從人的生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重的需求以及自我實現(xiàn)的需求這五大需求，說明了人從低級發(fā)展到高級的歷程。在國內(nèi)，馮友蘭先生的“四境界”說，即自然境界、功利境界、道德境界、和天地境界也很好的解釋了利他主義的必要性。講課最后，王奎博士以如何看待陳光標(biāo)高調(diào)行善這一問題與同學(xué)們進(jìn)行了討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍。

本次黨課學(xué)習(xí)進(jìn)行了近兩個小時，同學(xué)們通過本次黨課的學(xué)習(xí)對于利他還是利己有了更清晰的認(rèn)識，對于大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的世界觀、人生觀和價值觀也有了更為明確的方向，從而為將來做一名積極優(yōu)秀的黨員做好充足的準(zhǔn)備。