原題：這里的法學“不太冷”
來源：《中國科學報》2019-06-12第2版 動態(tài)
http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2019/6/346740.shtm
■本報記者 溫才妃
說起法學，不少人的印象是就業(yè)率墊底。根據麥可思研究院多年發(fā)布的《中國大學生就業(yè)報告》顯示，法學的就業(yè)率徘徊在85%左右，連續(xù)5年在大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率中居末位。
如何打破末位魔咒？光靠就業(yè)市場驅動顯然不夠，還需要發(fā)揮高校的育人智慧。尤其對于非傳統(tǒng)的法學院更是如此。
有這樣一所高校法學院，它的畢業(yè)生就業(yè)“不太冷”，除了法院、檢察院、律所，70%以上的畢業(yè)生去了黨政機關的經濟管理部門、金融機構、大型企業(yè)，就業(yè)率、就業(yè)質量在全國領先。
只因為它用22年時間“入主流”，躋身國內法學院前5%；用十余年的時間“建特色”，打造財經與法學交叉融合特色，才迎來了今天就業(yè)頗佳的局面。
它的名字是中央財經大學法學院。
法學與經濟學交叉
在中財法學院，有很多打破常規(guī)的做法。從一門必修課的開設上，可見端倪。
它將《證據法》作為必修課，這在傳統(tǒng)的法學院是不可思議的。曾有業(yè)內知名學者明確反對《證據法》單獨開課，因為《證據法》的內容只是《刑事訴訟法》《民事訴訟法》的一部分，單獨開課將會削弱訴訟法的課程地位。
那么，為什么中財法學院要執(zhí)意為之？
“人才培養(yǎng)應當服從服務于經濟社會需求，我們的畢業(yè)生主要去大型企業(yè)、金融機構就業(yè)，在培養(yǎng)內容上應更多考慮就業(yè)崗位需要的知識。”中財法學院院長尹飛以合同糾紛為例解釋，傳統(tǒng)法學院強調二級學科的嚴格分割，討論多停留在依托部門法，通過審判解決糾紛的層面，而在他們的課堂上，卻要花大篇幅強調糾紛預防，而且注重跨部門法、利用仲裁等機制多元化解決糾紛。因為強調糾紛預防以及多元化糾紛解決機制，是公司律師與社會律師的最大區(qū)別之一。
民商事案件在實踐中最多見、最復雜。據尹飛介紹，在北京各基層法院審理的案件中，95%的案件是民商事審判和執(zhí)行。在全國律師執(zhí)業(yè)案件中，76.8%是民商事案件。在企業(yè)中，法治人才需要了解業(yè)務、業(yè)務人員需要法科學生、總會計師兼總法律顧問之類的情況越來越多見。
捕捉到這些信息，他們嘗試著改變。尤其是2017年，習近平總書記在中國政法大學考察時指出，法學面臨的主要問題，是實踐性不夠、學科交叉不強、知識容量不足。
法學與經濟學的交叉，便是中財法學院在“建特色”時力主的改變。他們作出的第一個重大調整，便是重點在民商法、經濟法、憲法行政法等二級學科形成特色和優(yōu)勢，開設公司法、破產法、擔保法、證券法、銀行法、信托法、財稅法等課程，基本涵蓋了經濟部門可能遇到的所有內容。“我們不僅主辦法學專業(yè)期刊《財政法學》，還在積極引進師資博士后，進行會計法研究；并要求學生在法學課程之外，修讀10個學分經濟學管理學課程。”尹飛興奮地說。
讓第一、第二課堂“活”起來
法學是一門應用性強的學科，而傳統(tǒng)的課堂教學總讓人“隔靴搔癢”，如何擴充知識容量同時增加實踐性，歷來是高校法學課堂的一大難題。
近年來，中財法學院強調案例、研討式教學，此類課程采用小班制，最多不超過35人。課堂發(fā)生了變化，教師的授課思路也相應地發(fā)生了轉變。試過一把話劇式教學的央財法律碩士（法學）研究生宋皓軒大呼“過癮”。原來，開設選舉法課程的教授蔣勁松，指導學生用話劇的形式把湖南衡陽賄選案搬進了課堂，現(xiàn)場演繹了一場“官場大地震”。宋皓軒扮演一名檢察長，“案例檢索、審讀多方意見以及表演能力等都獲得了提升”。
有趣的是，這一門相對不太熱門的任選課，由于有了話劇表演等教學實踐活動，學生對知識有了更好的掌握與應用，得到人民代表、關注選舉法的學界和社會賢達的高度認可，變成了本科生全選的“網紅課”。
光是本科生受益并不夠，工作坊的開設，直接為一二課堂銜接、打通本碩博人才培養(yǎng)架設了一座橋梁。
工作坊由青年教師主導，目前法學院有1/3青年教師投入其中。每名教師的風格都不一樣，既有重學術的，也有重應用的。教授民法的副教授武騰，喜歡帶領學生討論民法中的重大誤解，聽起來像是博士論文選題；教授法理的副教授趙真被學生稱為“趙·蘇格拉底真”，他總在課上挑出《理想國》中的一段，帶著學生一起誦讀經典；研究法制史出身的教授黃震每周六帶著學生討論，從傳統(tǒng)的民間合會到互聯(lián)網金融再到區(qū)塊鏈，帶給學生不一樣的視野沖擊。
說到開辦工作坊，尹飛有一些“小苦衷”。2018年起，法學院全體學生回到學院南路校區(qū)，他最擔心的是學生熱衷實習放棄學習。加之教育部壓縮本科授課，新的法律層出不窮。于是，法學院便想到以工作坊的形式，在保證教育公平的基礎上，讓學有余力的學生有所提高。
對于工作坊的未來，他也有所思考，“希望積極參與相關工作坊的同學們自主組織某某法研究會，最好脫離老師的包辦，由學生主導”。
為了不盲目的實習
大學生熱衷實習本身并不是一件壞事，如何在實習中最大限度地提高專業(yè)能力、實踐能力，需要高校加以引導。
財經院校的特色，決定了學生實習偏愛金融機構，此外，新興的互聯(lián)網企業(yè)也成為實習新寵。然而，在法學領域，最能全方位接觸業(yè)務知識的是法院，尤其是審判環(huán)節(jié)對整個脈絡把握得最清楚。
如何在實習環(huán)節(jié)把學生引入“主流”？中財法學院在有意識地做引導，他們不厭其煩地對接法院，目前基本上做到了北京基層法院全覆蓋，與天津市高級人民法院共建“國家級核心法學教育實踐基地”，實現(xiàn)了學生全員實習。
在宋皓軒看來，去法院實習最大的收益在于，不僅對法律脈絡更加清晰，也讓法條文字落到了現(xiàn)實層面。“有時你會發(fā)現(xiàn)，法條與實務并不能一一對應，這時候需要法官開動智慧進行分析、解決。”
注重法治實踐不僅在于實習，還體現(xiàn)在日常。在2018年中財法學院的116場講座中，單是由法官等實務部門人士主講的講座就有四五十場。
法院實習看起來與其他法學院的實習無異，那么，如何在實習環(huán)節(jié)突顯央財人的比較優(yōu)勢？
身為“大師姐”的央財經濟法學（財稅法方向）碩士馬暢深有體會。她有著一份完整的財經法律人才實習履歷，包括稅務、投行、基金、律所。她舉例，設計一份金融產品的募集說明書，不僅涉及金融知識的應用，還涉及監(jiān)管機關對法律規(guī)則的判斷，“傳統(tǒng)法學院在人才培養(yǎng)中較少考慮純經濟金融類的知識傳授，而在中財法學院的知識傳授中，金融和法律是‘雙生子’，所以我在實習中并沒有陌生感”。
類似的實習還反哺了課堂。獲悉用人單位需求，法學院主動開設雙學位課程，今年報名的200多人主要來自金融學院和會計學院。往屆已經有不少外系的學生拿到了法學與經濟學雙學位，甚至考取了法律職業(yè)資格證，法學院也有不少畢業(yè)生同時取得了注冊會計師資格，成了真正持證上崗的復合型人才。
