2025年10月23日下午，中央財經(jīng)大學法學院主辦的“法治實踐論壇”學術(shù)講座2025年第5期在學院南路校區(qū)主教503舉行。本期講座邀請中國政法大學中德法學院院長、比較法學院副院長、博士生導師謝立斌教授以“憲法案例分析原理”為主題展開。法學院憲法學與行政法學教研室主任白斌老師擔任講座主持，法學院副院長劉權(quán)教授、劉馨宇副教授、張澤宇博士出席講座并與談，法學院各年級博士生、碩士生以及本科學生參加了此次學術(shù)講座。此次講座受中央財經(jīng)大學“研究生課堂嘉賓講學支持計劃”支持。
講座伊始，謝立斌教授先介紹了何為憲法案例。謝教授指出，由于我國憲法沒有司法適用案例，所以從嚴格意義上來說我國并不存在憲法判例；但憲法中規(guī)定了公民的基本權(quán)利，公權(quán)力在運行過程中依然有可能會違反憲法，出現(xiàn)侵犯公民基本權(quán)利的情形，可以說實踐中的憲法案例比比皆是，所以研究憲法案例分析的原理和方法依然有其理論和實踐意義。
進而，謝教授以若干典型案例引入，分別從“法學案例分析原理”“國家機構(gòu)案例分析方法”“平等權(quán)案例分析方法”“自由權(quán)案例分析方法”四個方面展開論述。謝教授首先指出，憲法案例分析原理遵從法學案例分析的一般原理，從事實要件到法律后果，與民法、刑法案例分析原理殊途同歸。其次，謝教授重點講述了“平等權(quán)案例分析方法”，梳理了一般平等權(quán)的審查框架，進而引出了性別平等權(quán)的分析框架，通過具體的案例進行分析演示。再次，謝教授在“自由權(quán)案例分析方法”中，提出運用“三階層”分析方法，即憲法具體規(guī)范的保護范圍；有關(guān)行為是否實質(zhì)性妨礙公民行使自由權(quán)；這種“干預”是否有法律依據(jù)，法律的適用是否合憲，然后分析得出公民的自由權(quán)是否被侵犯。謝教授同時也引出了針對立法的自由權(quán)審查框架。最后，謝教授通過比例原則審查框架，即“目的正當性”“適當性”“必要性”“均衡性”對立法的自由權(quán)進行了檢視。
在評議環(huán)節(jié)，劉馨宇老師首先感謝了謝教授的分享，并建議同學們在課后可以多動動筆，按照謝立斌教授分享的分析原理，對自己感興趣的憲法案例（事例）進行分析，鞏固學習提高自己案例分析能力。張澤宇老師回憶了學生時代向謝教授求學的時光，向同學們分享了自己的學習心得和生活感悟。白斌老師指出，謝立斌教授在傳授憲法案例分析原理框架的同時，實際上也給大家提供了相關(guān)論題的論文寫作模板，建議同學認真學習和練習模仿，提高論文寫作能力。
交流互動環(huán)節(jié)，張澤宇老師提出“行政法上的備案審查制度與憲法上的備案審查制度，如何能夠更好地溝通銜接，推動憲法合憲性的落地”的問題。謝教授回應認為，包括行政法在內(nèi)的諸多部門法，在適用時都要接受憲法的指導，對法律規(guī)范做出的解釋要與憲法保持一致，同時憲法又要保持一定的謙抑性。有現(xiàn)場同學提問：“在進行憲法案例分析時，如何確定權(quán)力審查的優(yōu)先性？”謝教授回應指出，憲法案例分析同樣遵循從特殊到一般的原則，當兩項甚至多項基本權(quán)利出現(xiàn)沖突時，應該結(jié)合具體案例對權(quán)利優(yōu)先性進行分析。
講座最后，白斌老師為謝立斌教授頒發(fā)了“研究生課堂嘉賓講學紀念證書”。在場老師和同學們以熱烈的掌聲對謝立斌教授的分享致以誠摯的感謝。
文/馬金濤
圖/張淳皓
審/孫 穎
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