2025招生宣傳|尹飛教授、殷秋實(shí)副教授在《民主與法制》周刊發(fā)表文章探討完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制

原標(biāo)題：尹飛、殷秋實(shí)：完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制

來(lái)源：《民主與法制》周刊2025年第14期

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近日，我院尹飛教授、殷秋實(shí)副教授在《民主與法制》周刊2025年第14期上發(fā)表了題為《完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制》的文章。

現(xiàn)將全文轉(zhuǎn)發(fā)如下：

習(xí)近平總書(shū)記高度重視法治人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持立德樹(shù)人、德法兼修，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，辦好法學(xué)教育，完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的培養(yǎng)機(jī)制”。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，全面對(duì)標(biāo)黨的二十屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德法兼修，處理好法學(xué)教育中知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，積極開(kāi)展協(xié)同培養(yǎng)，努力完善以實(shí)踐為導(dǎo)向的法學(xué)院校教育培養(yǎng)機(jī)制。

以契合實(shí)踐為導(dǎo)向 構(gòu)建分類(lèi)培養(yǎng)體系中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院立足“堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治”，以入選教育部、中央依法治國(guó)辦涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地為契機(jī)，在本科階段為應(yīng)用復(fù)合型和涉外法治人才分別制定培養(yǎng)方案、單獨(dú)編班，實(shí)施差異化培養(yǎng)。依托全國(guó)法律碩士專(zhuān)業(yè)研究生教育綜合改革試點(diǎn)，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向，以法治實(shí)踐需求和職業(yè)發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ)，設(shè)立金融法務(wù)、公司法務(wù)、涉外法務(wù)、數(shù)字法務(wù)等方向，對(duì)法律碩士研究生分別設(shè)計(jì)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，以相關(guān)法律職業(yè)工作需求為導(dǎo)向優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。推進(jìn)博士生招生制度改革，以碩博連讀和直博為法學(xué)博士生主要培養(yǎng)方式，致力培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型法治人才。

立足中國(guó)實(shí)際 強(qiáng)化知識(shí)教學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)向

習(xí)近平總書(shū)記指出：“法學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。”中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院立足國(guó)家財(cái)經(jīng)領(lǐng)域法治建設(shè)需求，持續(xù)強(qiáng)化知識(shí)教學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)向。一是課程結(jié)構(gòu)上，法律與財(cái)經(jīng)復(fù)合。針對(duì)目前“法學(xué)學(xué)科同其他學(xué)科交叉融合還不夠，知識(shí)容量需要擴(kuò)充”等問(wèn)題，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等經(jīng)濟(jì)管理課程，適當(dāng)提高我國(guó)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域法治實(shí)踐中亟須的民商法、經(jīng)濟(jì)法等課程比重，積極推動(dòng)設(shè)立“法學(xué)+會(huì)計(jì)”“法學(xué)+工商管理”本科雙學(xué)位項(xiàng)目。二是授課內(nèi)容上，立足中國(guó)法治實(shí)踐。針對(duì)“有的學(xué)科理論建設(shè)滯后于實(shí)踐，不能回答和解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”等不足，充分發(fā)揮我國(guó)法律體系和法治實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)教師立足中國(guó)特色法學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)，全面收集、深入挖掘、研究法治實(shí)踐中的鮮活案例，注重對(duì)我國(guó)法治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提煉和傳授。具體內(nèi)容上，著重講授法律知識(shí)，合理兼顧法學(xué)知識(shí)；著重講授解釋論，適當(dāng)講授立法論，立法論內(nèi)容服從服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)新能力拓展、研究能力提升。三是能力塑造上，糾紛解決與糾紛預(yù)防并重。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生事實(shí)認(rèn)定、法律適用訓(xùn)練的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生合同審查、合規(guī)審查、盡職調(diào)查、證據(jù)留存等風(fēng)險(xiǎn)防控能力，注重學(xué)生培養(yǎng)綜合運(yùn)用和解、調(diào)解、仲裁等多元糾紛解決方式的能力。

打破壁壘多方聯(lián)動(dòng) 積極開(kāi)展協(xié)同共建

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘，將實(shí)際工作部門(mén)的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校”。法學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)校企、校地、校所協(xié)同共建。一是打造實(shí)踐基地群。依托卓越法治人才教育培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，打造以政法機(jī)關(guān)為主體，涵蓋央企、大型金融機(jī)構(gòu)和頂級(jí)律所的多層次、復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)性法學(xué)教育實(shí)踐基地群。與北京高院、天津高院、中國(guó)交建、中國(guó)鐵建等合作建立了40余家專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐基地，基本實(shí)現(xiàn)實(shí)踐基地北京市三級(jí)法院全覆蓋。法學(xué)院與中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)香港中心、北京金融法院、北京知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院、北京市朝陽(yáng)區(qū)人民法院共建的涉外法治人才培養(yǎng)基地獲批國(guó)家級(jí)涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地（培育）。二是完善協(xié)同共建機(jī)制。與各實(shí)踐基地建立領(lǐng)導(dǎo)、會(huì)商和聯(lián)絡(luò)機(jī)制，統(tǒng)攝課程、教材、師資團(tuán)隊(duì)、研究智庫(kù)、實(shí)習(xí)、管理機(jī)制等共建事宜。校外實(shí)踐基地建設(shè)和管理整體上實(shí)現(xiàn)“全員覆蓋、分類(lèi)引導(dǎo)、重點(diǎn)布局、閉合管理”的預(yù)設(shè)目標(biāo)。三是依托基地組建實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍。有效打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘，依托基地形成包含20余名審判業(yè)務(wù)專(zhuān)家、公訴標(biāo)兵在內(nèi)的高水平實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍。法律實(shí)踐導(dǎo)師年均來(lái)校授課、講座等逾百人次，大批優(yōu)秀法官、檢察官、律師、企業(yè)法務(wù)人員來(lái)到高校，把法治實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)案例帶進(jìn)課堂。

特色鮮明內(nèi)外聯(lián)動(dòng) 打造實(shí)踐教學(xué)課程體系

習(xí)近平總書(shū)記指出：“學(xué)生要養(yǎng)成良好法學(xué)素養(yǎng)，首先要打牢法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)”。在強(qiáng)化知識(shí)教學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)向的同時(shí)，法學(xué)院積極打造“案例研習(xí)·模擬實(shí)訓(xùn)·規(guī)范化實(shí)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)課程體系。一是完善案例研習(xí)課程體系。開(kāi)設(shè)案例研習(xí)課程十二門(mén)，涵蓋我國(guó)法治實(shí)踐各領(lǐng)域。該類(lèi)課程使用的案例強(qiáng)調(diào)取材于我國(guó)法治實(shí)踐中的真實(shí)案例；案例分析方法強(qiáng)調(diào)實(shí)體程序相貫通，綜合運(yùn)用相關(guān)實(shí)體法、程序法以及證據(jù)規(guī)則進(jìn)行；導(dǎo)師指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)防控和糾紛解決能力并重，注重多元化糾紛解決。法學(xué)院18篇案例入選中國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例中心法律專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例庫(kù)，位列全國(guó)第一。二是積極拓展模擬實(shí)訓(xùn)課程。開(kāi)設(shè)模擬法庭、法律談判、法律文書(shū)寫(xiě)作以及各類(lèi)法律實(shí)務(wù)課程，比如企業(yè)合規(guī)、審判實(shí)務(wù)、仲裁實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)企業(yè)法律實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)征收與拆遷實(shí)務(wù)、創(chuàng)業(yè)投資法律實(shí)務(wù)等，通過(guò)模擬場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生各類(lèi)法律實(shí)務(wù)執(zhí)業(yè)能力。三是形成規(guī)范化實(shí)習(xí)機(jī)制。依托實(shí)踐基地，完善實(shí)習(xí)“信息發(fā)布-遴選-指導(dǎo)-評(píng)價(jià)-反饋機(jī)制”，共建單位為每一位學(xué)生安排導(dǎo)師進(jìn)行思想政治教育、職業(yè)倫理教育和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，并進(jìn)行實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)納入法學(xué)院保研、獎(jiǎng)學(xué)金、推優(yōu)入黨、就業(yè)推薦等指標(biāo)體系，形成閉環(huán)管理，切實(shí)提升實(shí)習(xí)質(zhì)效。法學(xué)生的實(shí)踐能力獲得普遍認(rèn)可。37人入選最高人民法院、最高人民檢察院實(shí)習(xí)生，14人獲評(píng)最高人民法院、最高人民檢察院優(yōu)秀法律實(shí)習(xí)生。

多元拓展 延伸實(shí)踐育人空間

融合貫通，推動(dòng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)倫理思政教育有機(jī)融合。學(xué)院開(kāi)設(shè)“法律職業(yè)倫理與職業(yè)發(fā)展”等課程，邀請(qǐng)“最美奮斗者”宋魚(yú)水、全國(guó)道德模范厲莉法官等英模來(lái)校宣講，兼職教師全面參與職業(yè)倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生系好第一粒扣子。依托首批全國(guó)高校“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”——中財(cái)法學(xué)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)教師“當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)引路人”，深入挖掘各部門(mén)法的價(jià)值意蘊(yùn)，將習(xí)近平法治思想融入教學(xué)內(nèi)容，將思政教育浸入專(zhuān)業(yè)教育。

黨建引領(lǐng)，思政教育融入實(shí)踐教學(xué)。法學(xué)院與各政法機(jī)關(guān)簽訂的共建協(xié)議中，均把黨建引領(lǐng)作為合作首要條款。雙方建立黨建交流平臺(tái)，法學(xué)院師生黨支部與各共建基地相關(guān)黨支部“結(jié)對(duì)子”，開(kāi)展聯(lián)合黨日等黨建活動(dòng)；要求實(shí)習(xí)生積極參加共建單位黨建活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律教育和職業(yè)倫理教育，實(shí)現(xiàn)思政教育與實(shí)踐育人有機(jī)融合。與延安市中級(jí)人民法院共建人民司法優(yōu)良傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐基地，在延安、井岡山舉辦習(xí)近平法治思想專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

堅(jiān)持實(shí)踐育人鑄魂，厚植家國(guó)情懷。法學(xué)院充分利用組織參加重大活動(dòng)契機(jī)開(kāi)展思政教育。近百名法科學(xué)生參與慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)、北京冬奧會(huì)等重大活動(dòng)，11名研究生參加中國(guó)法學(xué)會(huì)第八次全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)會(huì)場(chǎng)服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興。選派時(shí)任法學(xué)院副院長(zhǎng)于文豪教授赴國(guó)家級(jí)貧困縣甘肅宕昌掛職擔(dān)任副縣長(zhǎng)兩年，法學(xué)院黨委與當(dāng)?shù)嘏d化鄉(xiāng)黨委結(jié)對(duì)共建，組織師生赴宕昌調(diào)研、幫扶，“財(cái)經(jīng)人·濟(jì)世路”鄉(xiāng)村振興研究生服務(wù)站入駐河北省三河市燕郊鎮(zhèn)。

競(jìng)賽助力，提升實(shí)踐能力。法學(xué)院充分利用各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽提升實(shí)踐能力，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽。在杰賽普、貿(mào)仲杯、理律杯等競(jìng)賽中，整體成績(jī)居于國(guó)內(nèi)前列。曾獲全國(guó)法碩法律文書(shū)寫(xiě)作大賽冠軍，2020年“貿(mào)仲杯”季軍，北京市辯論賽亞軍、季軍，首屆全國(guó)高校民商事模擬法庭競(jìng)賽第四名。兩名同學(xué)分獲教育部全國(guó)“學(xué)憲法講憲法”演講比賽總決賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神。舉辦3·15法治宣傳月、“學(xué)憲法，講憲法”主題演講比賽及知識(shí)競(jìng)賽、“憲法宣傳周”等活動(dòng)，通過(guò)話劇匯演的形式實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育、歷史研究、比較研究與舞臺(tái)藝術(shù)的結(jié)合，激發(fā)憲法價(jià)值理念的感染力。通過(guò)憲法宣誓、文藝演出等形式深入學(xué)習(xí)宣傳，大力弘揚(yáng)憲法精神。